ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОЙГРАММАТИКЕ УЗБЕКОЯЗЫЧНЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Keywords:
русский язык как иностранный, узбекский язык, грамматическая интерференция, методика преподавания, грамматическая компетенция, билингвизм, сопоставительное языкознание.Abstract
В статье рассматриваются особенности формирования грамматической компетенции узбекоязычных обучающихся при изучении русского языка. Исследуются причины возникновения типичных грамматических ошибок, обусловленных различиями типологического строя русского и узбекского языков. Особое внимание уделяется интерференции родного языка при усвоении
категории рода, падежной системы, употребления предлогов, видов глагола, инфинитива, глаголов движения и согласования слов в предложении. Обосновывается необходимость использования сопоставительного подхода при обучении русскому языку как иностранному. Предлагаются методические рекомендации, направленные на предупреждение интерференционных ошибок и
повышение эффективности формирования грамматических навыков. Сделан вывод о том, что учет особенностей родного языка обучающихся способствует успешному овладению русской грамматикой и развитию коммуникативной компетенции.
